El 28 de septiembre de 2026, la ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Milagros Tolón, presentó el proyecto de Real Decreto de garantía de calidad de los centros privados de FP.
El texto está en información pública y el Gobierno quiere aprobarlo antes de que termine el año. Entre sus medidas figuran un mínimo de presencialidad para la FP a distancia, un tope de alumnos por profesor y nuevas exigencias para asegurar las prácticas en la empresa.
Aunque se trata de un borrador ya hay información que se puede entrever y que afecta de lleno a los alumnos que estén interesados en la modalidad online.
¿Qué consta en este Real Decreto?
El proyecto fija requisitos básicos y comunes para los centros de Formación Profesional de todo el país. Los centros que ya están integrados en el sistema educativo dispondrán de cuatro años para adaptarse a la nueva normativa.
En la presentación, la ministra aseguró que la norma “no va contra la FP privada” y que su objetivo es reforzar la calidad: centros con recursos suficientes, instalaciones adecuadas, un sistema de gestión de calidad y una propuesta formativa sólida y coherente.
1. Presencialidad mínima en la FP virtual y semipresencial
Hasta ahora, estas modalidades no tenían un porcentaje mínimo de presencialidad. El borrador establece que la FP virtual deberá incluir entre un 15% y un 39% de presencialidad obligatoria, mientras que la semipresencial tendrá entre un 40% y un 60% de presencialidad lectiva.
Estos porcentajes se añaden a la formación en empresa, que queda excluida del cómputo de horas lectivas. En la práctica, un ciclo virtual dejaría de poder cursarse sin acudir nunca a un centro.
El porcentaje no será igual para todos los ciclos. Los títulos que habilitan para una profesión regulada, como Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería o Instalador Eléctrico de Alta Tensión, tendrán que situarse en la franja más alta, hasta el 39%. La cifra concreta de cada ciclo se detallará más adelante mediante órdenes ministeriales.
Las actividades presenciales de la modalidad virtual se dedicarán principalmente a dos fines: los exámenes presenciales con los que se evalúan los resultados de aprendizaje y las prácticas indispensables para cumplir las exigencias de calidad del plan de estudios.
2. Ratios: ¿cuántos alumnos por profesor?
El borrador introduce un máximo de alumnos por profesor en la FP online que se reducirá de forma escalonada: 80 en el curso 2028-2029, 65 en el 2029-2030 y 50 en el 2030-2031.
En la FP semipresencial, el límite será de 25 alumnos. Es la misma cifra que la normativa ya establece para la modalidad presencial de grado medio y superior, y que entra en vigor en el curso 2028-2029.
3. Las prácticas en empresa serán acreditadas desde desde el primer día
La ministra señaló las prácticas como uno de los aspectos más importantes del texto. La falta de empresas dispuestas a acoger al alumnado en esta parte obligatoria de la formación es uno de los problemas que arrastra la FP, y el borrador lo convierte en condición para mantener la autorización.
Los centros tendrán que demostrar desde su apertura una relación “suficiente, estable y adecuada” con empresas u organismos públicos que cubra la estancia obligatoria en empresa, que oscila entre el 25% y el 50% de las horas según la modalidad del ciclo.
En nuestro caso, al ser parte de la Cámara de Comercio de Valencia, no supone ningún problema ya que tenemos diálogo constante con las empresas y sus necesidades reales. Además, esta relación es acreditable por lo que ya estamos cumpliendo con el Real Decreto.
El documento también señala que de no mantener la relación, la administración podrá revocar su autorización y el alumnado afectado tendría que ser reubicado para poder continuar su formación.
| Aspecto | Qué establece el proyecto de Real Decreto | Qué significa para el alumno |
| Presencialidad en FP virtual | Entre el 15% y el 39% | La FP virtual no podrá realizarse íntegramente a distancia |
| Presencialidad en FP semipresencial | Entre el 40% y el 60% | Habrá una parte importante de formación presencial |
| Alumnos por profesor en FP virtual | 80 → 65 → 50 | Las ratios serán progresivamente más reducidas |
| Alumnos por profesor en FP semipresencial | Máximo 25 | Se iguala a la ratio prevista para FP presencial |
| Formación en empresa | Entre el 25% y el 50% de las horas, según modalidad | El centro debe garantizar plazas y relaciones suficientes con empresas |
| Exámenes | Actividades presenciales previstas en la modalidad virtual | Parte de la evaluación deberá realizarse presencialmente |
| Adaptación de los centros | 4 años para centros ya integrados | Los cambios no se aplicarán todos de forma inmediata |
4. Otras novedades del borrador
Los centros podrán organizar sus estudios de dos maneras. El itinerario vertical ofrece formación completa dentro de una misma familia profesional, de modo que el estudiante avanza del grado básico al medio y al superior.
La oferta horizontal combina ciclos de distintas familias para dar una capacitación más amplia y polivalente.
Este es otro ejemplo de cómo Cámara FP ya ha ido un paso por delante y ofrece esta alternativa a través de sus dobles grados DAM+DAW y Comercio Internacional + Transporte y Logística. Se tratan de ciclos de 3 cursos (en vez de 2) y trata competencias de ambos para lograr un conocimiento mucho más amplio y completo.
El texto, al mismo tiempo, crea además dos figuras nuevas:
Los centros de segunda oportunidad, que están orientados a jóvenes en situación de vulnerabilidad o con dificultades de aprendizaje.
Los centros asociados se dedican a la formación continua y a la recualificación de trabajadores, y colaboran con un centro principal.
¿Cuándo entra en vigencia este Real Decreto?
El proyecto está en información pública desde su presentación y el Ministerio espera aprobarlo antes de que acabe 2026.
A partir de ahí, los centros ya integrados tendrán cuatro años para ajustarse. Las ratios empezarán a aplicarse en el curso 2028-2029, y los porcentajes de presencialidad de cada título se concretarán después, ciclo por ciclo.
Presencialidad y excelencia: el enfoque de Cámara FP
Cámara FP ha apostado siempre por la formación presencial y por la excelencia académica. Desde esa trayectoria, el borrador coincide con varios elementos que el centro considera esenciales en una FP de alto rendimiento:
- Contacto directo con el profesorado y las propias empresas de prácticas
- Prácticas reales en empresa
- Evaluaciones con garantías
Esa forma de entender la formación va más allá del aula, con talleres, ponencias y un programa de fomento de soft skills (programa 10SK), que completan la formación reglada y acercan al alumnado al entorno profesional que encontrará después.
Conviene reconocer que la modalidad a distancia responde a una necesidad real de personas que trabajan, cuidan de otras o viven lejos de un centro. El decreto no está pensado para eliminarla y apuesta por una regulación para equipararse al resto de modalidades.tural y lleno de oportunidades.
¿Qué debe tener en cuenta quien quiera estudiar FP?
Mientras el decreto sigue su tramitación, quien esté valorando un ciclo puede fijarse en datos objetivos: cuántas horas son presenciales, cuántos alumnos hay por profesor, qué empresas colaboran en las prácticas y cómo se organizan las evaluaciones.
Son los mismos criterios que ahora fija el Ministerio, y sirven para comparar centros con independencia de cómo termine el texto. Preguntar por ellos antes de matricularse es una decisión informada, más allá de la modalidad.
Si quieres conocer cómo trabaja Cámara FP, sus ciclos y su modelo de formación presencial, puedes ponerte en contacto con nosotros para resolver todas tus dudas.
